Mittlerweile ist es eine schöne Tradition, dass die Jahrgangsstufe 5 das Azurit Seniorenzentrum in Montabaur besucht. In drei Terminen pro Klasse haben die Lernerinnen und Lerner die Möglichkeit, auf vielfältige Weise mit den Senioren und dem Personal des Azurits in Kontakt zu kommen.

So bestand beim ersten Besuch in diesem Jahr die Gelegenheit, gemeinsam mit den Bewohnern und dem Koch des Seniorenzentrums zu kochen. In Teil 1 des Tim Topf Konzeptes wurde Kürbissuppe mit Ingwer sowie ein liebevoll selbst geschnippelter Obstsalat mit frischem Vanille-Pfefferminz-Joghurt gemeinsam zubereitet und anschließend genossen. 

Außerdem gingen die generationsübergreifenden Gruppen den verschiedenen Freizeitaktivitäten der Bewohner gemeinsam nach. Fleißig wurde Herbstdekoration gebastelt, Gesellschaftsspiele gespielt und im Sitzkreis Gymnastik betrieben.

Die Mischung aus Freude und Neugierde der Kinder auf das Projekt und die Senioren traf auf spürbare Vorfreude der Bewohner, die teilweise ja bereits positive Erfahrungen mit den vorhergegangenen Jahrgängen gesammelt hatten und sich deshalb auf den Besuch der Kinder freuten.

Strahlende Augen der Senioren, viele nette Gespräche über die Altersgrenzen hinweg und spürbare Dankbarkeit über die geschenkte Zeit – so lässt sich dieser Besuch zusammenfassen. Auf den nächsten Termin für Tim Topf freuen sich schon Lerner und Senioren.

In unserer neuen AG "Spiele ohne Strom" haben wir heute Rommé getestet. Hier der Steckbrief von unserem AG-Mitglied Anton: 

Name: Rommé

Spieler: 2-6

Material: Vorhandenes Kartendeck

Verlag : Schmid

Kategorie: Kartenspiel

Dauer: etwa 25min

Bei uns hatte jeder Spieler 13 Karten (wir haben mit 6 Gruppen gespielt, 2-3 Leute pro Gruppe ), ein Stapel Karten lag in der Mitte. Wenn man dran kam, musste man eine Karte ziehen

Wenn man 3 Zahlen in einer Reihenfolge hat, darf man diese ablegen (z.B. 8,9,10 müssen dieselben Symbole haben), oder 3 Karten mit der gleichen Zahl ( Karo 8, Herz 8, Pic 8)  Man legt diese 3 vor sich, die anderen Spieler können Karten dazulegen, dazu muss man wissen, dass es die Symbole mehrmals gibt, also mehrere Karo 8er etc. Allerdings dürfen die Spieler keine gleiche Karte dazu legen, wenn jemand 3 Karten abgelegt hat. Andere Karten werden auf einen separaten Stapel gelegt. Durch Klopfen auf den Tisch darf man sich eine Karte von dem Stapel nehmen, allerdings nur die oberste Karte.

Es gibt Joker; diese kann man einsetzten, wenn man z.B. 2 Könige hat. Der Joker dient in diesem Fall als 3. König. Wenn jemand einen Ersatz für den Joker hat, darf er diesen gegen den Joker tauschen, ebenso bei Zahlenreihen. Man muss jede Runde mindestens 1 Karte ablegen

Voting: Im Schnitt aller JurorInnen 3,8 Sterne. 

Viel Spaß beim Nachspielen,

Eure AG Spiele ohne Strom

Was ist eigentlich Wirtschaft? Dieser Frage stellten sich unsere Lernerinnen und Lerner der Klassenstufe 8, die sich für das Wahlpflichtfach "Wirtschaft" entschieden haben. Doch wer in Büchern oder im Internet sucht, findet häufig komplizierte und unverständliche Antworten, denn Wirtschaft ist natürlich ein komplexes Themenfeld. 

Deshalb erforschten unsere Lernerinnen und Lerner diese Frage auf andere Weise: Im Steinzeit-Spiel hatte jede Gruppe bestimmte Vorräte und Materialien, mit denen sie ihr Überleben jedoch nicht sichern konnten. Deshalb mussten sie mit anderen Gruppen tauschen und entdeckten so viele grundlegende Prinzipien des Wirtschaftens.

Zuerst mussten die Gruppen ihre Grundbedürfnisse befriedigen, wozu sie Nahrungsmittel und Werkzeuge benötigten. Ketten oder Muscheln waren als Luxusgegenstände jedoch unnütz. Die Gruppe mit dem Salz stellte fest, dass sie den Preis für Salz sehr hoch treiben konnte, da sie ein Monopol auf diesen Rohstoff hatte. Fische waren jedoch im Überfluss vorhanden. In der Auswertung stellten die Gruppen fest, dass manche Gruppen bessere Voraussetzungen hatten als andere und diskutierten die Frage, ob Armut durch Tausch allein beseitigt werden kann.

So entwickelten die Lernerinnen und Lerner nicht nur ein Grundverständnis für unterschiedliche Wirtschaftsbegriffe, die sie im "Lexikon der Wirtschaftsbegriffe" weiter untersuchen werden, sondern auch ein Verständnis für die Notwendigkeit des Tauschens und Zusammenarbeitens – ganz im Sinne Friedrich Wilhelm Raiffeisens: "Was einer alleine nicht schafft, das vermögen viele."

Meisterdetektive auf spannender Spurensuche

Am Mittwoch, dem 23. August 2017, starteten 45 Lernerinnen und Lerner der Jahrgangsstufe 5 mit ihren Klassenlehrerinnen Frau Ingenhoven und Frau Steup in ihr erstes großes Abenteuer – die erlebnispädagogischen Tage in der Jugendherberge Bad Marienberg. Nach der Ankunft in der Jugendherberge und einer Stärkung am Mittag erfuhren die gespannten Lerner dann schließlich das Thema ihres Abenteuers: Die Ausbildung zum Meisterdetektiv!

Zu den Fähigkeiten, die ein Detektiv beherrschen sollte, zählt beispielsweise das Entschlüsseln von Geheimbotschaften. Auch ist es wichtig, sich geschickt fortzubewegen und verdeckt zu laufen. All diese Fähigkeiten wurden am ersten Tag bei strahlendem Sonnenschein auf dem Gelände der Jugendherberge in spannenden Spielen trainiert. Unter der Anleitung der beiden Teamer Julia und Johannes, die die Ausbildung der Nachwuchsdetektive übernahmen, wurden auch Teamgeist und Kooperationsbereitschaft gefördert. In Spielen wie „Ich bin dein Fan“ stand vor allem der Zusammenhalt im Vordergrund, was auch dadurch gefördert wurde, dass es in der Meisterdetektivausbildung keine Trennung beider Klassen gab, sondern alle Unternehmungen gemeinsam stattfanden. Vorbereitend auf den nächsten Tag übten die Lernerinnen und Lerner außerdem das Entschlüsseln von Geheimbotschaften.

Ein Höhepunkt war für viele die Nachtwanderung, die den tollen Tag beendete. Viele mutige Lernerinnen und Lerner stellten sich dieser Herausforderung, bei der sie ihre Sinne schärften, und sie bewiesen ihren Mut sogar in einem Sologang in der Dunkelheit.

Am zweiten Tag durchkreuzte leider der Bösewicht „Nichtswieweg“ die Pläne der angehenden Meisterdetektive und raubte die Maskottchen Campus-Äffchen und Biene. Gemeinsam brachen die Lernerinnen und Lerner auf zu einer spannenden Verfolgungsjagd. Hier konnten sie die zuvor erlernten Fähigkeiten anwenden, um rätselhafte Hinweise zu entschlüsseln und zu kombinieren. Doch es galt auch Ausdauer zu zeigen und Hindernisse zu überwinden. Viele Aufgaben des Bösewichts konnten jedoch nur gemeinschaftlich gelöst werden, was den Zusammenhalt der Gruppe zusätzlich stärkte. Entgegen aller Erwartungen spürten die Meisterdetektive schließlich die Maskottchen am Wagen der beiden Teamer im Wildpark von Bad Marienberg auf. Da die Lernerinnen und Lerner alle wichtigen Fähigkeiten eines Meisterdetektivs unter Beweis gestellt hatten, bekamen sie zum Abschluss ihre Urkunden überreicht. Nach dem Abschied von Julia und einem kurzen, "eiskalten" Abstecher zu Frau Steups Zuhause erreichten die Lernerinnen und Lerner wieder die Jugendherberge.

Gemeinsam feierte der Jahrgang am Abend eine Klassenfete: Ein buntes Programm aus spannenden Lernerbeiträgen – von Musikdarbietungen, Zaubertricks und Witzen bis hin zu Bujutsu-Techniken.

Am dritten Tag ging es schließlich nach einem leckeren gemeinsamen Frühstück mit der Urkunde und vielen tollen Erlebnissen im Gepäck zurück an den Campus. Im Jahrgang ließen die Lernerinnen und Lerner noch einmal die erlebnisreichen Tage Revue passieren und schwärmten von ihren persönlichen Highlights.

Was erwartet mich an meiner neuen Schule? Werde ich mich zurecht finden? Welche Regeln gibt es? Wie läuft das Mittagessen ab? Und was mache ich, wenn ich etwas verloren habe?

Viele Fragen beschäftigen unsere Fünftklässler zu Beginn ihrer Schulzeit am Raiffeisen-Campus. Doch hierfür stehen nicht nur die Lehrkräfte Rede und Antwort, sondern traditionell übernehmen die Lernerinnen und Lerner der 6. Klassen die Patenschaft für die neuen Fünftklässler. Sie unterstützen die Jüngsten der Campusfamilie beim Kennenlernen des Schulalltags. Um dieser wichtigen Aufgabe gut nachkommen zu können, trafen sich zu Beginn des Schuljahres alle Lernerinnen und Lerner der Orientierungsstufe gemeinsam mit ihren Klassenleitungen bei tollem Sonnenschein auf dem Schulhof.

In rotierenden Partnergesprächen und kurzen Reflexionsphasen erklärten die Sechstklässler den Fünftklässlern viele Regeln und Rituale am Raiffeisen-Campus. Auch das gegenseitige Kennenlernen durfte nicht zu kurz kommen, denn wie im Unterricht gilt auch hier: Zuerst muss ich meinen Gesprächspartner kennen und akzeptieren, erst dann kann ich viel besser von ihm lernen.

Was muss ich tun, wenn ich Tischdienst habe? Wofür stehen die roten und gelben Karten? Und wie funktioniert ein Spindschloss? Dies und vieles mehr konnte in dieser Stunde geklärt werden. Das den Fünfklässlern, die mittlerweile im Schulalltag "angekommen" sind, sehr geholfen. Wir danken den Paten für die tolle Unterstützung!