Wahl oder Pflicht? Beides!

Wahl oder Pflicht? Beides fordert das „Wahlpflichtfach“, eine Besonderheit des G8/GTS-Gymnasiums in Rheinland-Pfalz. Der Raiffeisen-Campus toppt diese Besonderheit mit einem sehr individuellen Angebot. Die künftigen AchtklässlerInnen sollen sich in wenigen Wochen entscheiden, welches der drei angebotenen Wahlpflichtfächer im nächsten Schuljahr für immerhin drei Wochenstunden mit Hauptfachstatus in ihrem Stundenplan auftauchen soll.

Die Schulleitung des Raiffeisen-Campus hat in intensiven Gesprächen mit dem Ministerium erreicht, dass als zweite Schule in Rheinland-Pfalz das zu unserem Schulprofil passende WPF „Wirtschaft“ eingerichtet werden kann. Das aus einer langjährigen Arbeitsgemeinschaft am Gymnasium auf dem Nonnenwerth entstandene Wahlpflichtfach wurde für unsere Schule leicht adaptiert.

Daneben gibt es das Wahlpflichtfach "Informatik", das gut zu unserer besonderen technischen Ausstattung inklusive Laptop für alle ab Klasse 8 passt.

Das dritte Wahlpflichtfach in unserem Portfolio genügt dem Anspruch, unsere Lernerinnen und Lerner fit zu machen für internationale Kommunikation. Nach Englisch und Spanisch (2. Fremdsprache) bieten wir so Französisch als Wahlpflichtfach und dritte Fremdsprache an. In dieser Kombination könnten Absolventen unserer Schule weltweit ohne fremdsprachliche Hürden kommunizieren.

GyD Wagner, stellvertretender Schulleiter am Raiffeisen-Campus, hatte also die anspruchsvolle Aufgabe, die offensichtlich schwierige Qual der Wahl für die Eltern nicht etwa dadurch zu erleichtern, dass er einseitige Empfehlungen gab, sondern vielmehr klarzustellen, dass Anspruch, Bewertungskriterien etc. bei allen drei Fächern vergleichbar sind.

Nach dieser ersten Elterninformation wird es natürlich in Kürze eine parallele Veranstaltung für die jetzigen SiebtklässlerInnen geben und auch dort wird es am Ende nur ein Thema geben: Die Qual der Wahl…

Big Apple Tree Day 2014

Bereits zum dritten Mal fand am 29. März bei herrlichem Wetter der Big Apple Tree Day (kurz BATD) auf der Streuobstwiese zwischen Ötzingen und Sainerholz statt, an dem die Apfelbäume einen sogenannten Erhaltungsschnitt bekommen. Organisiert durch den Förderverein fanden sich gut 20 hochmotivierte Eltern ein, um mit Sägen und Astscheren den Bäumen die Äste zu stutzen. 

Nach einer kurzen ( jedoch sehr umfassenden ) Einweisung durch Herrn Decker wurde munter losgeschnitten. Parallel zum Baumschnitt wurde in der Schule eines der beiden Insektenhotels abgeholt, welche durch die Lerner der Jgst. 7 gebaut wurden. Dieses wurde im Anschluss auf der Streuobstwiese aufgestellt. Ein ausführlicher Bericht zum Projekt Insektenhotel folgt in Kürze. 

Während ein Baum nach dem anderen seinen Wildwuchs verlor, wurde durch die Damen des Fördervereinvorstands im Gerätehaus der Freiwilligen Feuerwehr Sainerholz ein herzhaftes Frühstück vorbereitet. 

Nach Beendigung der Frühstückspause ging es in die zweite Runde des Baumschnittes. Die Arbeiten gingen zügig voran, so dass abschließend zwei Anhänger voll Schnittgut auf dem Lagerplatz der Gemeinde Ötzingen abgeladen werden konnten. 

Ein Dank von Seiten der Organisatoren gilt der FFW Sainerholz, die von Anfang an eine kostenfreie Nutzung des Gerätehauses ermöglicht. Ebenfalls ein großes Dankeschön an die Ortsgemeinde Ötzingen, die eine kostenlose Anlieferung des Schnittgutes erlaubt. Ebenfalls ein Dank an Herrn Gutberlet, der den weiten Weg zur Streuobstwiese mit Traktor und Anhänger auf sich nimmt, um das Schnittgut abzutransportieren. Zu guter Schluss auch Dank an die Eltern, die sich die Zeit nehmen, am BATD 2014 teilzunehmen. 

1. Praktikumstag – Ein voller Erfolg

Die Lernenden unseres ersten Jahrganges ebnen in vielerlei Hinsicht neue Wege. So auch im Zusammenhang mit dem Praktikumskonzept des Raiffeisen-Campus für die Mittelstufe: Hoch motiviert suchten sich die Lernenden einen Praktikumsplatz für den diesjährigen Girls bzw. Boys Day. Unterstützt wurden Sie dabei dadurch, dass die Deutsch-Lehrerin Frau Bittger den Lernenden das Verfassen von Bewerbungsschreiben und Lebenslauf rechtzeitig ermöglichte. Frau Hartung moderierte die Praktikumsvorbereitung, indem jede/r Lernende die Chance bekam, über ihre/ seine Erwartungen und Vorkenntnisse an bzw. über den Praktikumsplatz zu berichten. Im Rahmen der Nachbereitung beschrieb jede/r Lernende seine gemachten Erfahrungen. Einige Lernende brachten sogar Materialien, Bücher u.ä. Produkte mit, welche sie präsentieren konnten. So erhielt jeder Lernende ein Spektrum an ersten Erfahrungen in unterschiedlichsten Berufsfeldern. Eben ein voller Erfolg!

Bei uns in Schilda

Die Klassen 6a und 6b machten sich in Gedanken im Deutschunterricht von Frau Maier in das Städtchen Schilda auf, um Land und Leute kennen zu lernen.

Wie es in Schilda aussieht, wer dort wohnt und was die Schildbürger den lieben langen Tag treiben, erarbeiteten die Lerner anhand einer genauen Beschreibung in Textform und setzten diese kreativ in mühevoll gestalteten Stadtplänen um. Somit wird schon in der Orientierungsstufe eine grundlegende Kompetenz, die Entnahme von Informationen aus einem Text, für die spätere Ausbildung und das Arbeitsleben geübt und gefestigt.

Sehen Sie selbst, wie es in Schilda aussieht und was die Schildbürger erleben, können Sie an dieser Stelle bald lesen.

Westerwald Bank wird Schulpate des Raiffeisen-Campus

WW-TV berichtet in seiner Sendung vom 3.4. unter der Überschrift "Westerwald Bank schließt Schulpatenschaften" über die neue Schulpatenschaft. Doch schon seit seiner Gründung ist die Westerwald Bank verlässlicher Partner des Raffeisen-Campus. Das zeigt sich nicht zuletzt in gemeinsamen Projekten oder der großzügigen Spende, die Jahr für Jahr finanziell einen Schulplatz für sozial schwächere Familien sichern hilft. Da lag es nahe, dass die Westerwald Bank den Raiffeisen-Campus anbot, nun auch offiziell Schulpate zu werden. Die Klassensprecher der fünften und sechsten Klassen, Frau Hein und Frau Hartung begleitsteten jetzt Schulleiter Meffert zur offiziellen Unterzeichnung der Urkunde in der Westerwald-Bank-Zentrale in Hachenburg. Dabei richtete Herr Meffert folgendes Grußwort an die Vertreter von Bank, Politik und Schulen: 

"Sehr geehrter Herr Landrat Schwickert, sehr geehrter Herr Höser, meine sehr geehrten Damen und Herren, liebe Kolleginnen und Kollegen, liebe Lernerinnen und Lerner, Schülerinnen und Schüler, „Als Patenschaft wird die freiwillige Übernahme einer Fürsorgepflicht bezeichnet.“ so kann man bei wikipedia nachlesen und die Bestandteile dieser Definition sind für die heute zu besiegelnde Schulpatenschaft der Westerwald Bank mit dem Raiffeisen-Campus relevant. Diese Patenschaft ist also wie alle Patenschaften freiwillig, so wie die Westerwald Bank sich aus freien Stücken in herausragender Weise in der Region engagiert, so auch in Bildungsfragen. Wir sind deshalb auch dankbar, dass die Westerwald Bank uns dabei hilft, besonders begabte Kinder aller sozialen Schichten an unserer Schule aufnehmen zu können. Wir hoffen sehr, dass sich andere an ihr ein Beispiel nehmen und uns in diesem sozialen Anliegen im Sinne Raiffeisens unterstützen. Die Westerwald Bank übernimmt mit der Patenschaft also eine Fürsorge für die mit ihr verbundenen Schulen. Die Definition spricht aber in diesem Zusammenhang von einer Fürsorgepflicht und das ist, so habe ich Herrn Höser verstanden, der Bank auch sehr klar. Es geht hier heute nicht um ein schönes Foto, eine Urkunde. Es geht um eine Verpflichtung, die umso gewichtiger ist, als sie freiwillig übernommen wurde. Für dieses Pflichtbewusstsein unserer genossenschaftlichen Bank im Westerwald bin ich dankbar.  Im Namen unserer noch recht jungen Schule und ihrer erst rund 600 Menschen umfassenden Schulgemeinde darf ich mich also bei Ihnen, lieber Herr Höser aber auch bei Ihnen, lieber Herr Hover für die Patenschaft bedanken. Frau Gieljo und Frau Burbach gilt mein herzlicher Dank für die professionelle Organisation der Anbahnung dieser Patenschaft. Ich wünsche allen Patenschaften, die heute besiegelt werden, den gewünschten Erfolg. Ich danke für Ihre Aufmerksamkeit."

Aufbruch nach Ostern

Für viele Menschen ist die Fastenzeit eine Zeit ohne bestimmte Dinge, also eine Zeit des Verzichts, der Askese. Eigentlich ist sie das Gegenteil, wie die 7ab im katholischen Religionsunterricht mit Herrn Meffert besprach. Sie ist eine Zeit der Konzentration auf das Wesentliche, die nichts wegnimmt sondern bereichert. Sie beginnt mit dem Ablegen der Masken am Aschermittwoch, mit dem Zurückgeworfen-Sein auf die sterbliche Hülle des Menschseins und endet mit der tröstlichen Botschaft der Unsterblichkeit der menschlichen Seele für alle. Eine Unsterblichkeit, die wir an Ostern von einem wahren Menschen vor Augen geführt bekommen, dessen Göttlichkeit auch vom realen Tod am Kreuz nicht zerstört werden konnte.

Davor jedoch gab er ihnen eine kreative Aufgabe. Zweierteams wurden mit je einer schuleigenen Kamera ausgestattet und mit der Aufgabe, ein Bild zum Thema „Aufbruch“ aufzunehmen. Faszinierende Ergebnisse, die vielleicht nicht technisch, aber immerhin künstlerisch viel Anlass gaben, in der nachfolgenden Stunde zu diesem Bildern zu assoziieren. Die Regel, dass sich dabei nur diejenigen zum Bild äußern durften, die es nicht aufgenommen hatten, fiel zwar schwer, trug aber dazu bei, dass mit den Bildern der Mitlerner respektvoll und offen umgegangen wurde. Was dabei besprochen wurde, enthalten wir Ihnen an dieser Stelle vor – machen Sie sich doch selbst Gedanken, inwiefern diese Bilder Aufbruch symbolisieren…

Ist das (noch) Mathematik?

„Nimm, ausgehend von der Berechnung des Flächeninhalts eines DIN A4 Blattes und dem Vergleich mit einem Sechzehntel eines Quadratmeters einen begründeten Standpunkt zur Käfighaltung von Hühnern ein.“, war der Projektauftrag an die Lernerinnen und Lerner der 6a im Rahmen der Lernumgebung ‚Bruchteilen von Flächen‘.

Zur Klärung, warum diese Haltungsform überhaupt praktiziert wird, sollten drei der folgenden Fermiaufgaben gemeinsam in der Gruppe beantwortet werden. Alle Ergebnisse flossen dann in die Erstellung eines Posters für eine Posterpräsentation ein.

  • Wie viele Eier verbrauchen die Einwohner Deines Wohnortes pro Jahr?
  • Wie viele Hühner müssen gehalten werden, damit die Einwohner Deines Wohnortes mit Eiern versorgt sind?
  • Wie lang wäre die Kette aneinander gelegter Eier, die die Einwohner Deutschlands im Jahr verbrauchen?
  • Wie viele Hühner könnte man bei Käfighaltung im Klassenzimmer halten?
  • Wie viele Klassenzimmer wären nötig, um die Hühner bei Käfighaltung unterzubringen, die zur Versorgung der Einwohner Deutschlands benötigt werden?

Es wurde rege diskutiert, recherchiert und gerechnet. Die vielen hervorragenden Poster der Lernerinnen und Lerner berichten von unterschiedlichen Lösungsideen und zeigen eine deutliche Haltung zum Nein zur Käfighaltung!

 

Raiffeisen weist den Weg

Die Raiffeisen-Campus eG ist Mitglied in der Deutschen Friedrich-Wilhelm-Raiffeisen-Gesellschaft und so machten sich Frau Düring als Vorstand des Trägers und Herr Meffert als Leiter der Schule und Kuratoriumsmitglied auf den Weg nach Weyerbusch, um im Rahmen der Mitgliederversammlung der feierlichen Enthüllung des neuen Raiffeisen-Straßenschildes beizuwohnen. Sinn dieser Beschilderung, die die in die Jahre gekommene grüne Beschilderung ersetzt, ist, dass die Menschen auf der B256 zwischen Hamm (Geburtsort 1818); Weyerbusch (Bürgermeister zwischen  1845 und 1848) über Flammersfeld (Bürgermeister zw. 1848 und 1852) bis Neuwied-Heddesdorf (Letzter Wohnort ab 1852, gestorben 1888) darauf hingewiesen werden, dass sie sowohl den Lebens-Weg des Genossenschaftsgründers als auch eine Straße befahren, die erst durch die Initiative Raiffeisens zum ersten Mal befestigt wurde. Übrigens ein berühmtes Beleg für die Philosophie, die auch unsere Schule prägt: Wir bringen alle sozialen Schichten zusammen und schaffen für sie alle eine Schule, die im besten Interesse der nächsten Generation ist und damit auch für diejenigen, die dieser Generation eines Tages die Verantwortung für die Gesellschaft, in der wir leben, überträgt.

Känguru zu Besuch

6 Millionen Kängurus hüpften weltweit? Das zwar nicht, aber am 20.3.2014 waren es immerhin 6 Millionen meist junge Menschen, die in über 50 Ländern zum 20. Mal mathematisch loshüpften. Allein in Deutschland nahmen über 850.000 Schülerinnen und Schüler aus etwa 10000 Schulen teil. Am Raiffeisen-Campus hüpfte das Mathe-Känguru während der 3. und 4. Stunde durch alle Klassenräume. Auch dieses Jahr waren unter den Aufgaben ein paar schwierige Rätselnüsse, welche geknackt werden wollten. Die Spannung in der Luft während des Wettbewerbs konnte man bis auf die Gänge hinaus spüren.

Ab dem 28.3.2014 gegen 18:30 Uhr kann man dann auf mathe-kaenguru.de die richtigen Lösungen einsehen und nachschauen, ob man mit der eigenen Lösung richtig liegt.  Wer am RC den weitesten Hüpfer hingelegt hat, erfahren Sie natürlich auch an dieser Stelle im April!

Rotary Club beschenkt RC als Pilotschule

Erstmals ging ein Vertreter des Rotary Club Westerwald in ein Gymnasium, um spannende und interessante Bücher an Sechstklässler zu verschenken. Die Aktion ist eine Weiterführung des Projektes „Lesen lernen – Leben lernen“ (LLLL) bei dem Bücher und ein Begleitkonzept an Schüler von Grundschulen verschenkt werden, um die Lese- und Schreibfähigkeit zu fördern. Bei dem weiterführenden Projekt „Lesen = Lernen“ (L=L) geht es darum, durch fesselnde Geschichten die Lesefähigkeit und damit das Interesse an Büchern zu vertiefen.

In den letzten Jahren wurden Schüler in über 40 Schulen der Landkreise Westerwald und Altenkirchen mit mehr als 100 Klassen vom Rotary Club Westerwald mit unterschiedlichen und überwiegend lustigen Büchern beschenkt. Neben diesem Projekt fördert der Rotary Club das Projekt „Mathe-Kiste“, bei dem in Kindergärten spielerisch eine ganze Reihe mathematischer Kenntnisse vermittelt werden. Ein weiteres vom Club unterstütztes Projekt ist „Klasse 2000“, in dem ein wichtiger Beitrag zu Gesundheitsförderung und Suchtvorbeugung geleistet wird.

Jetzt war jedoch Rotarier Günter-Heinz Walter als Vorsitzender des Rotary Hilfswerks e.V. in die Klassen 6a und 6b gekommen, um den Lernerinnen und Lernern Schülern das Buch „Gefährten der Magie“ von Alfred Bekker zu schenken. Es handelt von Thobin, dem Dieb, der plötzlich ihm völlig unbekannte Kräfte entwickelt.

Der Direktor des Gymnasiums Bernhard Meffert, sowie die Lehrkräfte der beschenkten Klassen bedankten sich bei Günter-Heinz Walter und dem Rotary Club Westerwald für das hilfreiche Geschenk.