Ein Ungetüm namens Tipuloidea suchte in der letzten Woche in der Mittagspause das Bistro des Raiffeisen-Campus heim. Als dieses „monströse“ und „gefährliche“ Monster entdeckt worden war, gerieten so manch Lerner und manch Lernerin in Not. Zunächst versuchte man, es lebend einzufangen bzw. wegzuscheuchen. Dies war problematischer als man sich gedacht hatte und so stellte sich einer der größten MSS2er auf einen der Bistrostühle. Das „Monster“ flog beim ersten Kontakt an der Decke entlang. Ein anderer entschloss sich nun, dem Ungeheuer mit dem Schuh zu Leibe zu rücken, was einen Weitwurf par excellence zur Folge hatte.

Nach einigen Minuten verschwand der Feind mit einem mindestens genauso großen Schrecken aus dem Bistro und ward (seitdem) nicht mehr gesehen….

Dem ein oder anderen konnte man das Grinsen nicht mehr aus dem Gesicht nehmen, denn sollte ein kleines Insekt aus der Familie der Schnaken solch eine Aufruhr nach sich ziehen?

Jannik B., MSS2

Das dachten sich die LehrerInnen der Erdkunde- und Sozialkunde-Leistungskurse der MSS1 sowie des Biologie-Leistungskurses der MSS2.

Freitagnachmittag Unterricht? Und dann auch noch Leistungskurs? Nach den ersten trägen Wochen Fachunterricht am Freitag in der letzten Stunde fiel den FachlehrerInnen auf, dass die Konzentrationsfähigkeit und Aufnahmebereitschaft zu wünschen übrig ließen.

Tiger, Schwiegermutter oder Samurai?!

Also wurde zu Beginn des Fachunterrichts der Energizer „Samurai – Schwiegermutter – Tiger“ gespielt. Das Spiel ist vergleichbar mit Papier-Stein-Schere. Dabei gilt: Samurai schlägt Tiger, Tiger schlägt Schwiegermutter und Schwiegermutter schlägt Samurai. Das Spiel wurde in zwei Gruppen gespielt: MSS1 gegen MSS2. Nach mehreren Runden fiel das Ergebnis unentschieden aus, weshalb die Fachlehrerinnen das Spiel entscheiden musste. Letztendlich gewann die MSS2 das Rennen.

Nach diesem 10-minütigem Energizer ging es dann konzentriert, produktiv und motiviert an die Erarbeitung physisch geographischer und ökologischer Grundbegriffe sowie Fragen zur Integration.

Die Kontrahenten stehen sich im nötigen Abstand gegenüber.

Im Jahre 2009 startete die Björn Steiger Stiftung ihr Programm „Retten macht Schule“. Ziel dieses Programms ist es, Lehrer*innen und Lerner*innen in der Reanimation auszubilden. Dies ist, laut einer Studie der Uniklinik Rostock, bereits Heranwachsenden ab Klasse 7 möglich. Es ist der Björn Steiger Stiftung ein Anliegen, bundesweit Schulen mit einem umfangreichen Paket aus Übungsmaterial (Übungspuppen, Trainingsdefibrillator, Schulungsmaterial) sowie einem Defibrillator zu unterstützen. Die Kosten dafür muss im Regelfall nicht die Schule tragen, und so haben auch wir eine finanzielle Unterstützung durch die Westerwaldbank erhalten dürfen, die uns die Anschaffung des „Retten macht Schule“-Pakets ermöglicht hat.

Herzlichen Dank für die Unterstützung an dieser Stelle, sowohl an die Westerwaldbank für Ihre Spendenaktion „VRmobil Retten macht Schule“, als auch an die Björn Steiger Stiftung, die uns mit Rat und Tat zur Seite steht. Sobald die Hygieneauflagen eine Schulung für eine ganze Jahrgangsstufe erlauben, wird diese durch das Leitungsteam des Schulsanitätsdiensts erfolgen.

Im Rahmen des Lernateliers stellten sich die Lernerinnen und Lerner der achten Klasse einer ungewohnten Aufgabe: Es sollte eine Nachrichtensendung gedreht werden. Hier ein kurzer Lernerbericht von Leonie Hens und Greta Herovic (Klasse 8b):

Wir hatten unseren LA Tag zum Projekt „Logo-Sendung“. Die Aufgabe war, eine Nachrichtensendung zu entwickeln. Wir hatten zwei Tage Zeit, um die Sendung zu planen und zu drehen. Am ersten Tag haben wir die Sendung vorbereitet und organisiert. In der folgenden Woche fingen wir an zu drehen. Unsere zwei Nachrichtensprecher standen vor einem Greenscreen und stellten die Themen vor. Hierbei ging es um Corona, aber auch um aktuelle Ereignisse und das Wetter. Am Anfang fiel es allen schwer, ernst zu bleiben, aber nach einigen Versuchen ging es dann doch schnell voran. Es gab unter anderem ein Interview über die Corona-Zeit am Raiffeisen-Campus. Nach der Sendung wurden noch ein lustiges Video und ein paar Outtakes eingefügt.

Zertifikatslehrgang Wirtschaft & Ethik – Unsere Lerner bringen sich ein!

„Ihr seid die Generation, die noch länger mit den Folgen der Globalisierung und Digitalisierung leben wird. Und ihr könnt eure Zukunft mitgestalten.“ Mit diesen Worten machte Felix Kirschbacher von der Evangelischen Jugendakademie der Pfalz in einem digitalen Meeting den Lernerinnen und Lernern bewusst, warum es sich lohnt, sich mit der Thematik Wirtschaft und Ethik auseinanderzusetzen. Wie kann man beispielsweise als Unternehmer nachhaltig T-Shirts produzieren ohne dabei seine finanzielle Existenz zu gefährden?

Weil Fragestellungen wie diese nicht einfach zu beantworten sind und gegebenenfalls auch in einem späteren Studiengang BWL kaum eine Rolle spielen, hat die Evangelische Jugendakademie den Zertifikatslehrgang Wirtschaft und Ethik exklusiv für die Jahrgangsstufen 10 und 11 des Gymnasiums Nonnenwerth und des Raiffeisen-Campus entwickelt. Trotz der Corona-Situation wird der Lehrgang mit Präsenzveranstaltungen an drei Wochenenden stattfinden und somit echte Begegnung mit ebenfalls interessierten Jugendlichen und Experten aus Wirtschaft und Ethik ermöglichen. Erste Interessierte am Raiffeisen-Campus gibt es nach der Video-Vorstellung von Felix Kirschbacher bereits, obwohl der Lehrgang außerhalb der Schulzeit stattfindet. Ein deutliches Zeichen unserer Lernerinnen und Lerner: Wir möchten uns engagieren und einbringen! Am Ende wird dies dann auch durch ein Zertifikat mit der Unterschrift von Bildungsministerin Stefanie Hubig gewürdigt werden.