Die etablierte Literaturveranstaltung am Raiffeisen-Campus konnte in der jüngsten „LitLive!“ Corinna Harder gewinnen, die bekannt ist für die Black-, red-, school und spooky-Stories ist. Ebenso hat sie auch Bände der berühmten „TKKG“-Detektivgeschichten unter einem Pseudonym verfasst. Strahlende Kinderaugen, wild miträtselnde Kinder und Eltern, erstaunte Ausrufe wie „Krass, so macht mir Lesen und Mitdenken Spaß“ gab es bei der Lesung der gebürtigen Odenwälderin Corinna Harder im Forum des Dernbacher Gymnasiums. Bereits bei der Begrüßung konnte die Projektleiterin Jenny Groß feststellen, dass das Equipment mit großen und bunten Karten, knappen Sprüchen, die auf kuriose Morde verweisen oder lustige Zeichnungen, dass dies eine etwas andere Art von Lesung wird. Jeder der über 300 Anwesenden wurde an diesem Abend von dem Detektivfieber gepackt. Wie war das noch gleich, da lag ein bewusstloser Bauer auf dem Feld, da er von einem gelblichen Eiswürfel getroffen wurde? Und was bitte macht eine Kuh auf einem Fischkutter? Mit vielfältig und vor allem skurrilen Situationen wartete die Autorin auf und fesselte restlos alle. Mit Witz, Fantasie und Spürsinn stellte sie die jeweiligen Karten vor und weckte in jedem Gast auf seine Weise einen Detektiv. Der Drang, die gehörten Geschichten zu lösen oder Fragen zu stellen, die zu einem Lösungsweg führen, war groß und so freuten sich die Besucher, als Corinna Harder am Ende unzählige Autogramme gab und auf die im Frühsommer erscheinenden „Spooky – Stories“ aufmerksam machte. Gewiss werden ab sofort in manch einer Pause die neusten Karten ausgepackt, sodass das Rätselfieber auch weiterhin am Campus kursiert. Beeindruckt hatte die Lernerinnen und Lerner auch, als die Autorin von ihren Anfängen im Berufsleben berichtete und erklärte, dass sie seit jungen Jahren an begeisterte Leserin und Schreiberin von Detektivgeschichten war und sich diese Freude in ihrem Beruf widerspiegelte, sodass wir alle etwas davon haben. So berichtete sie auch von einigen bekannten Legenden, so zum Beispiel die des toten Tauchers im Wald und wie sie sich auf die Black-Stories (die Version für Erwachsene) sowie auf die weiteren Reihen vorbereitet: „Ich bin immer unterwegs, ob in Bibliotheken, bei Polizeistationen oder meine Freunde erzählen mir von kuriosen Umständen, über die ich dann teils schreibe.“ 

Wenn man einfach mal darüber reden kann, was einen im Vorfeld des Abiturs stresst und dann merkt, dass den Erwachsenen diese Situation bewusst ist, dass der Prüfer kein Feind, sondern Partner ist, dann geht es einem vielleicht danach schon etwas besser. Mit diesem Gedanken verlegten Frau Schneider und Herr Deinert ihren Kurs flugs in die Sonne, sammelten als geübte Moderatoren die pain points der LernerInnen ein, sortierten und diskutierten sie mit den Lernerinnen der MSS3. Irgendwann gestellte sich auch noch Frau Kern und Herr Meffert dazu und erzählten offen über ihre eigenen Abiturprüfungen. Eine gelungene Unterrichtsstunde, die zeigt, dass die LehrerInnen am RC sich kümmern.

Bevor sich Lerner und Lehrer in die verdienten Winterferien verabschiedeten, wurde sich gemeinsam schon mal auf die närrische Zeit eingestimmt. Wie im vergangenen Jahr, stellte die Lernvertretung um Jan und Lisa aus der MSS3 eine kleine Karnevalsfeier auf die Beine und lud zum bunten Treiben ins Forum.

Marvin und sein kreatives Blechdosenkostüm

Die meisten Lernerinnen und Lerner folgten dem Aufruf der Veranstalter und verzichteten ausnahmsweise auf Schulkleidung. Zu Bestaunen gab es daher jede Menge toller Kostüme -von Klassikern wie Clowns, Piraten oder Cowboys bis zu ausgefallenen Modeschöpfungen wie dem Blechdosenmann (siehe Fotos) war wirklich alles dabei. Eröffnet wurde die Veranstaltung von Magnus, der mit einer Comedyauftritt von Beginn an für gute Stimmung sorgte. Den anschließenden Applaus verdiente er sich nicht nur aufgrund seiner unterhaltsamen Einlage, sondern auch für den Mut ganz alleine auf die große Bühne zu kommen!

Närrisches Trio

Natürlich gab es auch in diesem Jahr wieder ordentlich Kamelle. Diese mussten sich die Narren allerdings durch das richtige Antworten in unserem beliebten Karnevalsquiz verdienen. Insgesamt zwölf Fragen rund um die fünfte Jahreszeit präsentierten unsere beiden Lernersprecher und versüßten den Rätselnden mit allerhand Fruchtgummi und Schokolade. Für beste Pausenunterhaltung während der Raterunden sorgten die tollen Auftritte unserer Tanz-AG, von denen sich nicht nur die jüngeren Lernerinnen und Lernen zum Mitmachen animiert fühlten. Sorgen einige Vertreter aus Reihen des Kollegiums -natürlich ebenfalls kostümiert- ließen diese Gelegenheit nicht aus, das Tanzbein zu schwingen.

Das große Highlight am Ende der Veranstaltung war die Wahl des besten Kostüms, zu der jede Klasse und Jahrgangsstufe einen Repräsentanten entsenden durften. In einem spannenden Wettbewerb, der durch Applaus-o-Meter entschieden wurde, setze sich schließlich Jasper aus der fünften Klasse durch. Bei ihm schlug der Dezibelmeter etwas mehr aus als bei den beiden Vertretern aus den Jahrgangsstufen MSS 2 und 3. Glückwunsch nochmal an den verdienten Sieger und herzlichen Dank an alle Organisatoren und Teilnehmer!

Auf dem Weg zum Kreis

Nach der recht schnellen Bearbeitung der aktuellen Wochenplanaufgaben blickten die Lernerinnen und Lerner der Klasse 5b sehnsüchtig nach draußen, wo die Frühlingssonne sich von ihrer besten Seite zeigte. Eigentlich ist dies der Zeitpunkt, wo sich die Lerner mit dem Thema „Lernen lernen“ beschäftigen und ihr eigenes Handeln reflektieren sollen. Aber warum eigentlich nur ihr eigenes Handeln, dachte sich die Klassenlehrerin der 5er. Lernen funktioniert schließlich nur in einer guten Gemeinschaft, wo alle aufeinander achten. Und dies lässt sich in verschiedenen Gruppenspielen üben.

Statt also die Tische und Stühle im Klassenraum umzuräumen, ging es nach draußen auf den Hof. Trotz dieses Ortswechsels blieben die Jungs und Mädels konzentriert und versuchten sich in verschiedenen Spielen, bei denen sie die eigene Leistung rund um die Themen „Konzentration“, „Kooperation“ und „Zuhören“ kritisch reflektierten und im anschließenden Austausch auf verschiedene Bereiche aus dem Schulalltag übertragen konnten.