Amadeus schreibt seinem Freund Ludwig einen Brief. Er möchte Noten aufschreiben lernen, um seine selbst ausgedachten Melodien zu Papier zu bringen. 

Klingt nach einem Arbeitsauftrag aus der Musikstunde. Deshalb staunten die Lernerinnen und Lerner der beiden 6. Klassen nicht schlecht, als sie das entsprechende Arbeitsblatt von ihren Mathematiklehrern Herr Papzien und Frau Kern ausgeteilt bekamen. Und das auch noch im Fachunterricht!

Bei genauerer Betrachtung war schnell klar: Noten sind versteckte Brüche. Für den richtigen Takt muss der Notenwert addiert werden. Mathematik also. Aber doch auch Musik. Und warum sollte nur im Lernatelier fächerübergreifendes Lernen möglich sein? Nach der „nur“ kurzen Verwirrung wurden die Kenntnisse zur Bruchrechnung schnell reaktiviert, um so die Notenzeilen überprüfen zu können. Ein neuer Beweis für die These: „Mathematik ist doch überall“.