Prüfungen mit Freude absolvieren – Das Bruchprojekt in Klasse 5

„Können wir so eine Klassenarbeit noch einmal schreiben?“ fragten zwei Lernerinnen der Klasse 5 nach dem Bruchprojekt und waren mit ihrer Meinung nicht allein. Denn im Bruchprojekt, das eine Klassenarbeit im Fach Mathematik ersetzt, konnten sie wirklich zeigen, was sie gelernt haben.
Die Mathematiklehrkräfte Diana Beitler, Henriette Lüber und Dominik Deinert hatten ihnen die Aufgabe gestellt, ein selbsterklärendes Bruch-Plakat für Viertklässler zu erstellen. Jeder Lerner bekam also einen Bruch zugelost und durfte dann kreativ werden: Kreisdiagramme, Pizzastücke, Schokoladentafeln… Vielfältige Beispiele für ihren Bruch und die entsprechenden fachlichen Erklärungen fanden ihren Weg auf die Plakate. Dazu durften sich die Lernerinnen und Lerner sogar vor der Erstellung austauschen und ihre Materialien aus dem Stationenlernen nutzen. Wer also im Stationenlernen schon gut gearbeitet hatte, konnte nun auf kreative Weise zeigen, was er kann. Die Ergebnisse können sich sehen lassen. Und Spaß machte es den Lernerinnen und Lernern auch!